内容説明
原書第三版、待望の邦訳。この１冊で多彩なテーマの全容がわかる決定版！教育心理学、認知科学、コンピュータ科学、人類学など多領域から「深い学び」とは何かを探究する学習科学。教室、クラブ活動、図書館、博物館、オンライン…学内外を問わない効果的な学習環境づくりを考える。学生から研究者、教員、政策立案者まで、教育の最前線に立つ人々へ。
目次
１ 基礎
２ 方法論
３ 学習科学におけるテクノロジの基盤
４ 共に学ぶ
５ 領域専門知識を学ぶ
６ 学習科学研究を教室にもち込む
著者等紹介
ソーヤー，Ｒ．Ｋ．［ソーヤー，Ｒ．Ｋ．］ ［Ｓａｗｙｅｒ，Ｒ．Ｋ．］
ノースカロライナ大学チャペルヒル校のモーガン・ディスティングイッシュトプロフェッサー。協調するグループやチームに焦点を当て、創造性、イノベーション、学習の研究を行っている。１７冊の著書・編書がある
河崎美保［カワサキミホ］
２００８年 京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学。現在 静岡大学教育学部准教授、静岡大学大学院教育学研究科附属学習科学研究教育センター・センター長 博士（教育学）
望月俊男［モチヅキトシオ］
２００４年 総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻博士後期課程早期修了。現在 早稲田大学人間科学学術院准教授 博士（学術）
益川弘如［マスカワヒロユキ］
２００３年 中京大学大学院情報科学研究科情報認知科学専攻博士後期課程単位取得退学。現在 青山学院大学教育人間科学部教授 博士（認知科学）
秋田喜代美［アキタキヨミ］
１９９１年 東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在 学習院大学文学部教授・東京大学名誉教授 博士（教育学）
大島純［オオシマジュン］
１９９５年 トロント大学大学院教育学研究科博士課程満了。現在 静岡大学情報学部教授 Ｐｈ．Ｄ．（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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