出版社内容情報
アトリエリスタとして，レッジョ・エミリアの実践を支え続けてきたヴェア・ヴェッキ氏。本書は，彼女が歩んできた道のりをもとに，アートや創造性が保育にいかに貢献し得るかについて，自身の回想と仲間たちの対話を通して探究したものである。世界中で注目され続けているレッジョ・エミリアの実践の真髄がここにある！
■本書の主な目次
日本語版刊行に寄せて―美しさへの願い
シリーズ編者による序文―ダンスへの招待
第１章 イントロダクション
第２章 美学／詩学
第３章 全体像
第４章 自転車のメタファー
第５章 組織づくりの長期展望
第６章 倫理的なコミュニティ
第７章 環 境
第８章 驚き心に満ち溢れた専門家
第９章 ヴィジブル・リスニング――聴き入ることを可視化する
第10章 私たちはまた歩み始める
第11章 ローリス・マラグッツィ国際センター
第12章 数年が経って……
第13章 ラディッキオの青い花
【目次】
日本語版刊行に寄せて―美しさへの願い
シリーズ編者による序文―ダンスへの招待
第１章 イントロダクション
アトリエについて
第２章 美学／詩学
メタ構造としての美学
学びの活性剤としての美学
人類の憧れと権利としての美
詩 学
美的な感覚
芸術からの示唆
美学／倫理
美学／認識論
第３章 全体像
ぶしつけな仮説
言語の多様性
群 衆
数学的な探検
ひまわり
美を忘れて教育はできない
難しさのある子どもたち
集団的な知性
子どもたちの理論
色の反射
共 感
メタファーの遊び
アトリエリスタを選ぶ
アトリエとワークショップ
マッティアと通り抜けの穴
黒いゴムの柱
第４章 自転車のメタファー
海のボール
リスペクト
女性のためのペダゴジー
ペダゴジスタへのまなざし
鼎 談：学びとアトリエリスタについて
第５章 組織づくりの長期展望
普通の学校生活
重要な選択
変化の様相
ある評議員の声
第６章 倫理的なコミュニティ
クラス・ミーティング，アトリエリスタと家庭との関係
パブリック・コミュニケーション
ボトルの中のメッセージ
守られるべき選択
町の中のイベント
民主主義における公の意見の重要性
第７章 環 境
環境への考察はどのように生まれるか
重要な研究
ペダゴジーと技術者の関係
環境に対するメタ・プロジェクト
感覚的な探索
場のエコロジー
2つのシリーズの家具の誕生
アートとペダゴジーのはざま
鼎 談：建築と教育のかたちについて
座 談：乳幼児教育施設の設計について
第８章 驚き心に満ち溢れた専門家
視点の違い
経済的な合意<
内容説明
レッジョ・エミリアの哲学と実践（アート・アトリエ・アトリエリスタ）の真髄がここにある！ディアーナ幼児学校で３０年間アトリエリスタとして、子ども・同僚・保護者・実践者・研究者、さらに行政関係者・政治家たちと対話を重ね続けてきたヴェア・ヴェッキ氏。彼女自身による回想と仲間たちとの対話を通して、レッジョ・エミリアの保育とアトリエの全貌を描き出す。
目次
第１章 イントロダクション
第２章 美学／詩学
第３章 全体像
第４章 自転車のメタファー
第５章 組織づくりの長期展望
第６章 倫理的なコミュニティ
第７章 環境
第８章 驚き心に満ち溢れた専門家
第９章 ヴィジブル・リスニング―聴き入ることを可視化する
第１０章 私たちはまた歩み始める
第１１章 ローリス・マラグッツィ国際センター
第１２章 数年が経って…
第１３章 ラディッキオの青い花
著者等紹介
ヴェッキ，ヴェア［ヴェッキ，ヴェア］ ［Ｖｅｃｃｈｉ，Ｖｅａ］
イタリアのモデナにある美術アカデミー（Ａｃｃａｄｅｍｉａ ｄｉ Ｂｅｌｌｅ Ａｒｔｉ ｄｉ Ｍｏｄｅｎａ）を卒業。数年間、中学校及び高校で教師経験を積んだ後、１９７０年から３０年間、アトリエリスタとしてレッジョ・エミリア自治体立ディアーナ幼児学校に勤務。ローリス・マラグッツィとの緊密な協力作業をはじめ、さまざまな分野の人々とレッジョ・エミリアの教育活動や研究、ドキュメンテーションの作成などに従事。また、イタリアをはじめ、その他のヨーロッパ諸国、アメリカや日本など、多くの国でセミナーやカンファレンスに登壇。現在も、レッジョ・チルドレンの研究プロジェクトに協力している
森眞理［モリマリ］
現在：神戸親和大学教育学部教育学科教授
刑部育子［ギョウブイクコ］
現在：お茶の水女子大学基幹研究院教授
藤田寿伸［フジタヒサノブ］
現在：東京成徳大学子ども学部子ども学科准教授
津田純佳［ツダアヤカ］
現在：みりおらーれ代表、アトリエリスタ。京都女子大学客員教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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