ワーキングメモリと教育

湯澤 正通/湯澤 美紀【編著】

北大路書房（2014/05発売）

• サイズ A5判／ページ数 202p／高さ 21cm
• 商品コード 9784762828591
• NDC分類 141.34
• Cコード C3011

出版社内容情報

ワーキングメモリ（WM）の研究成果を，教育の領域に活かすため体系的に解説。WMの理論的変遷や，実行機能との関連，脳内メカニズム，アセスメントを詳述。その上で，学習や発達障害との関連，特に国語と算数で WMが学習のいかなる側面に関与しているのか明らかにし，一人ひとりのニーズに応えた教育・支援の在り方を考察。

執筆者一覧（執筆順，＊は編者）
齊藤　智　　　京都大学大学院　　　１，２
三宅　晶　　　コロラド大学　　　　　１，２
苧阪直行　　　京都大学　　　 ３
大塚一徳　　　長崎県立大学　　　 ４
湯澤美紀＊　　ノートルダム清心女子大学　　　５
湯澤正通＊　　広島大学大学　　　６，７，９
河村　暁　　　広島女学院大学　　　８
青山之典　　　比治山大学 　　　９
伊藤公一　　　広島大学附属三原小学校　　　９
立石泰之　　　糸島市立深江小学校　　　９
中田晋介　　　広島市教育委員会　　　９
渡辺大介　　　比治山大学

目次

第１部　理論・アセスメント編（ワーキングメモリ理論とその教育的応用；実行機能の概念と最近の研究動向；ワーキングメモリの脳内メカニズム；ワーキングメモリのアセスメント）
第２部　教育・支援編（学習を支えるワーキングメモリ；ワーキングメモリと国語の学習；ワーキングメモリと算数の学習；子どもの認知的特性をふまえた支援技術；ワーキングメモリと授業研究）

著者等紹介

湯澤正通［ユザワマサミチ］
１９６１年栃木県に生まれる。１９９２年広島大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（心理学）。現在、広島大学大学院教育学研究科教授

湯澤美紀［ユザワミキ］
１９７１年大分県に生まれる。２００１年広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満了。現在、ノートルダム清心女子大学准教授。博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[センケイ (線形)]

短期記憶とはどう違うのか、視覚や聴覚ではバッファできるのかなど、まず基本的なモデルが楽しい。また、教育の現場での実践は、自分が思考を整理するのにも役立つ知見に溢れている。テクニカルな話題も多く、正直ちょっと読むのに時間のかかる箇所もあった。それでも、モデルによる理論、神経科学に基づく理論、そして実践とセクションがバランス良く分かれており、知りたかったことが一通り知れたのが良かった。

2019/12/31

[いろは＠しょうろん]

ワーキングメモリと教育。タイトル通りの本。論文を読むための基礎知識としてはとてもいい。ただ比重が特殊学級などにあるのでその偏りはあるけど。音読と注意制御の関係は、自分としては新しい視点だったので、読んでよかった。メインターゲットはこの分野の専門書を読みこなしたい人達かな。統計的話はそこまででてこないけれども、最低限は知らないと効果は半減するかな。主成分分析とかの概略を知ってればいいぐらいのレベルだけど。

2015/02/01