出版社内容情報
学校現場における学習支援・評価のあり方を研究者・実践者が双方の視点から検討。心理学研究や理論と現場での実践を結びつける。
目次
第１部 学習の支援（記憶と知識；学習の転移；協同学習；メタ認知）
第２部 教育の評価―真正の評価を目指して（真正の評価とは何か；教育評価に及ぼす観察者効果、実験者効果への配慮；教育評価における統計学的知識の重要性；ルーブリック作成のヒント―パフォーマンス評価とポートフォリオ評価；これからの学習評価の考え方を授業に生かすために；真正の評価による授業の改善・充実を目指して）
第３部 理論と実践をつなぐために（実践から学ぶ；理論から学ぶ；仮説を立てる；理論を実践に生かす；ｊ実践を検証する；実践を報告する）
著者等紹介
佐藤浩一［サトウコウイチ］
１９６２年香川県に生まれる。１９９０年大阪大学人間科学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、群馬大学大学院教育学研究科教授。博士（学術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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