目次
本書について
第１部 子どもの学習上の問題への序論（歴史概観；回想される論点）
第２部 統合された理論的枠組み（脳が行なうこと―情報の処理；ＰＡＳＳ―情報処理の概念 ほか）
第３部 学習上の問題に対する診断および治療教育（注意と覚醒；継次処理 ほか）
第４部 結論（回顧と展望）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
じゃがたろう
2
PASS理論を学齢期の子どもたちにどのように活かしていくか、について。原文が1991年と少し古いが、参考になる点が多い。必要に応じて、繰り返し見直す必要がある本。2017/09/08
