内容説明
新教育課程における新しい学習評価について、その考え方や各教科等での実施方法などを、全４４項目にわたり分かりやすく解説。
目次
第１章 豊かな学力形成と学習評価（新教育課程が目指す学力形成；学習評価はどう変わったか ほか）
第２章 新教育課程の学力形成に生かす学習評価（確かな読解力の形成と学習評価の生かし方；「思考」の指導のポイントと学習評価の生かし方 ほか）
第３章 各教科等における指導の改善と学習評価（小学校国語科の指導の改善と学習評価；中学校国語科の指導の改善と学習評価 ほか）
第４章 多様な学習評価の効果的な活用（プレテストとポストテストの活用；観点別評価の活用 ほか）
