目次
序章 看護技術演習における教員の学生へのはたらきかけを明らかにすることの必要性
第１章 実感を通して学ぶ技術演習の実際と課題
第２章 感覚を共有する「学び」とは
第３章 初学者の看護技術演習における課題
第４章 技術演習における教員の学生へのはたらきかけに関する調査の実際
第５章 教授者の初学者へのはたらきかけの意味
第６章 総合考察
第７章 テキストの作成に向けて
著者等紹介
牧野美幸［マキノミユキ］
１９７０年生まれ。１９９８年聖路加看護大学看護学部看護学科（編入学）卒業、学士（看護学）。現在、淑徳大学看護栄養学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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