目次
１部 社会科教育の意義と特性（社会科が目指すもの；社会科の目標と内容）
２部 社会の授業づくり・実践に向けて（問題解決的な学習過程―１単元・１時間；学習評価；学習指導案をつくる）
３部 よりよい社会科授業実践の追究（社会科の学習活動；発問と指示；資料の活用；地図、地図帳、地球儀の使い方；ＩＣＴの活用；板書・ノート・ワークシートの活用）
４部 社会科における学びの質保証（教材作成とその手順；授業実践の記録と分析；これからの社会化授業づくりと実践）
著者等紹介
澤井陽介［サワイヨウスケ］
国士舘大学体育学部こどもスポーツ学科教授。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、同局視学官を経て現職。専門は、社会科教育、教育課程論
中田正弘［ナカダマサヒロ］
白百合女子大学人間総合学部初等教育学科教授。博士（教育学）。帝京大学文学部教育学科准教授、帝京大学大学院教職研究科教授を経て現職。専門は、社会科教育、教育課程経営論、教師教育学。２０１７年版学習指導要領（小学校社会）等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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