目次
プロローグ 教師をめざすということ
第１章 何のための教師
第２章 子どもと関わり・交わる教師
第３章 いじめ・不登校に向き合う教師
第４章 大人とかかわる教師
第５章 カリキュラム・授業を創る教師
第６章 学級（クラス）を創り育てる教師
第７章 心のたくましい教師・特別なニーズに応える教師
第８章 国や社会が求める教師
第９章 学びの専門家としての教師
エピローグ 人間教師になるということ
著者等紹介
小池俊夫［コイケトシオ］
１９４９年東京都生まれ。聖心女子学院初・中・高等科、四国学院大学、（財）日本私学教育研究所を経て、２０１４年昭和女子大学教授で定年。現在も成蹊大学非常勤講師として、教職課程で学生と向き合う
長野雅弘［ナガノマサヒロ］
東京都市大学、東京都市大学付属中学校・高等学校校長。１９５６年生まれ。大学外国語学部卒業後、２０年以上高等学校にて教職を執る。その後、私立中学校・高等学校校長職を約１５年（４校）務める。その間、私立学校協会役員や地方自治体各種審議会委員を歴任。聖徳大学児童学部教授（６期）を経て、東京都市大学共通教育部教授・東京都市大学付属中学校・高等学校長に就任。英和辞典、和英辞典、高校生用英語教科書と教師用指導書（すべて三省堂）など、約５０冊の著作物がある。教育方法学や教育心理学での論文や寄稿が２０本以上ある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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