目次
教育課程をどう見るか
教育課程の基礎知識
第１部 制度としてのカリキュラム（教育課程行政；学習指導要領の位置づけと歴史的変遷）
第２部 計画としてのカリキュラム（学校におけるカリキュラム編成；授業者によるカリキュラム編成と授業づくり；カリキュラム評価）
第３部 実践としてのカリキュラム（子どもとともにつくる授業；ヒドゥンカリキュラム）
「経験」としてのカリキュラム
著者等紹介
山田雅彦［ヤマダマサヒコ］
東京学芸大学教育学部准教授。１９６５年生まれ。１９９２年、筑波大学大学院博士課程教育学研究科（学校教育学専攻）単位取得退学。大阪府立大学助手・講師、東京学芸大学講師・助教授を経て２００７年から現職。専攻は教育課程・教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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