目次
総論（２１世紀地球社会における中等社会科の課題と期待；社会科授業づくりの可能性と課題；地理授業の創造的実践；歴史授業の創造的実践；公民授業の創造的実践）
各論（１）：地理（市民性の育成をめざした地理授業のあり方―「北方領土は誰のもの？」の授業実践を通じて；グループ調査・発表を活用した諸地域学習；「ここの地域」の学習から始まる中学校の日本地誌；野外調査を重視した「身近な地域」の学習）
各論（２）：歴史（モノ教材と「ものづくり」による日本史の授業；歴史の見方・考え方を育てる世界史の授業―世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って；討論学習で戦争を理解する―チビチリガマとシムクガマ；生徒同士の討論を導入した日本史の授業―テーマ「貝塚の犬の謎を追え」）
各論（３）：公民（経済のグローバル化の明と暗―「うそっ！」「ほんと」からの経済学習を；公民実物教材の集め方・使い方；ディベートで学ぶ現代社会の問題；新聞で学ぶ現代の社会―イラク戦争を例に；学校で模擬選挙をやろう；憲法改正模擬投票の授業）
資料
感想・レビュー
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読書実践家
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社会科の授業が総括されている一冊。2022/03/28
