内容説明
実習の心構えは？学習指導案ってどうつくるの？そんな不安をやさしく解説。
目次
第１章 教師の資質と教育実習の役割（「令和の日本型学校教育」にしめされた学びの姿；教師に求められる資質と教職専門性 ほか）
第２章 これで安心！介護等体験（介護等体験の概要；体験活動の実際）
第３章 教育実習ガイダンス（実習前にしておくこと；実習中の心構え ほか）
第４章 教育実習の実際（観察実習（授業参観）のポイント
教育実習における授業設計 ほか）
著者等紹介
藤井善章［フジイヨシアキ］
信州大学学術研究院総合人間科学系教授。信州大学教育学部卒業。長野県内の小・中学校教諭、長野県教育委員会指導主事、信州大学教育学部准教授、中学校校長などを経て２０２４年から現職
小山茂喜［コヤマシゲキ］
信州大学特任教授。長野県内の小・中学校教諭、指導主事、信州大学教授を経て２０２４年から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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