教師になる、校長として生きる―小学校長２０人のライフストーリーとＴＥＡによる叙述と分析

五十嵐 誓【著】

学事出版（2026/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 256p／高さ 21cm
• 商品コード 9784761931049
• NDC分類 374.3
• Cコード C3037

内容説明

小学校長２０人のライフストーリーを集め、分析。そこで明らかになる傾向性、そして校長の信念の形成過程とは。

目次

序章　校長の教職人生と信念
第１章　ライフストーリーによる校長の教職人生の叙述（学級担任のように教職員に寄り添うＡ校長；知識以外の学びを大事にするＢ校長；明日も来たいと思える学校をめざすＣ校長；人との関わりを大事にするＤ校長；自己肯定感の高い子どもを育てるＥ校長　ほか）
第２章　ＴＥＡによる校長の教職人生と信念の把握（統合ＴＥＭ／ＴＬＭＧ図の作成；校長の教職人生の傾向性；校長の学校ビジョンにつながる信念の生成）
終章　本研究の成果と課題（本研究の成果；今後の課題）

著者等紹介

五十嵐誓［イガラシセイ］
１９６３（昭和３８）年　山形県酒田市に生まれる。２０２２（令和４）年　尚絅学院大学心理教育学群学校教育学類教授として現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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書籍:教師になる、校長として生きる 対象:小学校長20人 手法:TEA(複線径路等至性) 目的:キャリア形成解明 動機＋経験＋転機→教師生成 要因＋分岐点→複線径路→等至点＝小学校長 役割:組織運営＋危機管理 生きがい＝児童成長 結論:可視化→研修応用 専門性＝継続的学習＋自己変容

2026/04/08