内容説明
先生たちが身につけてきた知識、経験やものの捉え方を、日々の教室でより効果的に発揮するためのヒント。第１部では、毎日の授業や、学校生活で発揮したい表現力、伝達力を、具体的な方法論として述べ、第２部では、いま日本語がどう変化し、コミュニケーションの形がどう変わり、それが子どもたちの言動にどう影響しているのかを「最新ことば事情」として２０項目にわたって整理した。
目次
第１部 教師の「ことばの伝達力」を磨く（話材さがしのヒント―時間の物差し・空間の物差し；「音のことば」で伝える―届く声、明瞭な発音、明快な話し方；情報の整理と組み立て―持ち時間を有効に活かす“設計図”を；観察力と描写力―“目に浮かぶ”ように具体的に話すには ほか）
第２部 知っておきたい“最新ことば事情”（平らになるアクセント；品のないことばがなぜはやる；言葉があいまい？態度があいまい？；キラキラぴかぴかオノマトペ ほか）
著者等紹介
加藤昌男［カトウマサオ］
ＮＨＫ放送研修センター日本語センター専門委員。元ＮＨＫアナウンサー。１９６６年早稲田大学卒。ＮＨＫ東京アナウンス室、札幌、福岡、名古屋放送局などで、ニュース、報道番組、教育問題、ことば番組などを担当。１９９９年からＮＨＫ放送研修センター日本語センターで「先生のためのことばセミナー」などを担当。日本国語教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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