内容説明
白石メソッドとは、一言で言うと「考える国語」です。「読み手が教材の論理を考える」ということです。今までの国語の授業は、イメージと感覚を大切にするあまり、教材に隠された文脈（論理）を読まずに、読み手の思いだけが大事に扱われていました。白石メソッドは、その文脈を読み取る方法、その読み取るための考えるコツを提唱しているのです。白石メソッドは、「なぜ」「どうして」という「問い」を大切にします。この本のキーワードである「子どもたちの思考のズレを生かす」という考え方は、皆さんの明日の授業へのヒントになるでしょう。
目次
第１章 授業を進める悩み「子どもの思考のズレ対応」のポイント（物語文の場合；詩の場合；説明文の場合）
第２章 実践！深い学びを育む「思考のズレ」を仕組んだ授業（物語文；説明文；詩）
第３章 「思考のズレ」から汎用的な力を育てる秘訣（物語で汎用的な力を付ける秘訣；説明文で汎用的な力を付ける秘訣；詩で汎用的な力を付ける秘訣）
第４章 「思考のズレ」を生かした授業力を付けるために（「思考のズレ」から汎用的な力の育成を目指した指導）
著者等紹介
白石範孝［シライシノリタカ］
昭和３０（１９５５）年、鹿児島県生まれ。東京都の小学校教諭、東京都教育研究員、筑波大学附属小学校教諭を経て、平成２８（２０１６）年４月より、明星大学客員教授、平成２９年４月より、同大学教授に就任。使える授業ベーシック研究会理事長、学校図書国語教科書編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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