目次
第１章 「みんいく」の医学的背景とは（Ｍ中の実態；小児慢性疲労症候群 ほか）
第２章 「みんいく」をどう実践するか（みんいく三角形；睡眠朝食調査 ほか）
第３章 小学校での「みんいく」の実際（事例校概要；平成２８年度の実践 ほか）
第４章 学校と地域の連携の重要性（日本人の睡眠；地域全体で「みんいく」）
第５章 「不適応」と「睡眠」の関係は？（「脳のストレス飽和状態」とは？；漠然とした不安意識 ほか）
著者等紹介
木田哲生［キダテツオ］
１９８３年生まれ。大阪体育大学体育学部卒業後、堺市公立中学校保健体育科教諭として勤務。２４歳の教職３年目に「日本一若い生徒指導主事」となる（市教委談）。２０１５年より大阪教育大学教職大学院（学校マネジメント専攻）へ内地留学しながら、勤務校で睡眠教育を実践研究する。平成２７年度日本教育公務員弘済会大阪支部主催教育実践研究論文大会で入選、平成２８年度読売教育賞最優秀賞受賞、平成２８年度国際学会「Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ」Ｂｅｓｔ Ｐａｐｅｒ Ａｗａｒｄ（２位）受賞など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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KTakahashi
3
切り口としては使えそうです。実践の形に加工しやすいように思います。2018/05/20
