目次
第１章 １４人のライフヒストリー（我以外皆我師；ピンチが職員を強いチームにする ほか）
第２章 「学校力向上事業」と「新たなミッションを担う事務職員加配事業」（学校力向上の取り組み；学校運営に参画する学校事務職員を支える校長のリーダーシップ）
第３章 「『チームとしての学校』時代における校長の役割と登用」と「諸外国の校長の資質・能力向上の取り組み」（「チームとしての学校」時代における校長の役割と登用；諸外国の校長の資質・能力向上の取り組み―アメリカの専門職基準の変遷とスクールリーダー）
補章 校長研究・研修におけるライフヒストリーの意義
「校長の専門職基準二〇〇九（一部修正版）―求められる校長像とその力量」（日本教育経営学会、二〇一二年六月）
著者等紹介
藤原文雄［フジワラフミオ］
１９６７年４月生まれ。東京大学教育学部教育行政学科卒業後、民間企業勤務を経て、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９９９年１１月に静岡大学教育学部附属教育実践総合センター講師として着任。２００１年４月から同助教授。２００７年４月から同准教授。２００９年４月から静岡大学大学院教育学研究科（教職大学院）准教授。２０１０年１月から国立教育政策研究所初等中等教育研究部総括研究官（現職）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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