目次
序章 偶然出会った俳句の効能書き
第１章 導入期のポイント「はじめの一歩」
第２章 俳句と学級づくり活用実践事例―基本編
第３章 俳句と学級づくり活用実践事例―応用編
第４章 盲点はここにあり
第５章 時間をつくるちょっとした仕事術
著者等紹介
山本純人［ヤマモトスミト］
１９７７年、埼玉県生まれ。二松学舎大学文学部（国文学科国語教育専攻）卒業。埼玉県富士見市立みずほ台小学校教諭等を経て、川越市立福原中学校教諭。２０１２年関東エンデバー講習会埼玉県代表講師（バスケットボール）、日本学校俳句研究会幹事、チーム「じょうきげん」（関東・中学校教諭）所属、落語「通」検定１級取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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mori
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俳句を学級づくりや生徒指導の核として上手に使われている。俳句が生徒をほめる、生徒のやる気を引き出す一つの大きなツールになりえた実践。俳句でなくても著者の山本先生なら、ご自身のユーモアあふれる語りや、何かを活用して生徒を育てようとする発想力があれば、よい結果を出せるだろうとも考える。ご著書に表れている考え方だけでなく、講座でお聞きした、生徒との関係づくりなどにも学ぶことが多かった。2013/10/26
GO旦那
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最近読んだ教育書の中で出色の一冊！堀裕嗣先生のご著書の良い意味で対極にある1冊。俳句だけで、このような教育効果があるとは！！！！う～ん。すごい！章立てのネーミングも良い。「和田アキ子。」に俳句の基礎があったとは！！どうか、だまされたと思って読んでください。2013/01/07
