内容説明
児童指導要録の具体的な記入文例を観点別に見やすく掲載。学習評価の基本的な考え方、記入のポイントをわかりやすく解説。「特別な支援を要する児童に係わる留意点」をわかりやすく解説。
目次
第１部 小学校児童指導要録記入上の留意点
第２部 「指導に関する記録」の記入文例と解説（各教科の学習の記録；外国語活動の記録；総合的な学習の時間の記録；特別活動の記録；行動の記録；「総合所見及び指導上参考となる諸事項」の記入文例と解説；出欠の記録）
著者等紹介
金山康博［カナヤマヤスヒロ］
共栄大学・東洋大学等講師。埼玉県小学校教諭・教頭を経て、志木市教育サービスセンター所長、志木市教育委員会学校教育課長、志木市立宗岡第三小学校長、志木市教育委員会教育政策部次長・理事などを歴任。小学校２５人程度学級、不登校児・生徒の在宅学習を支援する「ホームスタディー制度」、中学３年生の自主学習を応援する「中３チューター制度」、社会人に再び学校で学習してもらう「リカレント（環流）スクール」など独自の教育政策を相次いで打ち出した。志木市立志木小学校長時に児童の可能性追求の「どらえもんルーム」開設、朝霞市立朝霞第二小学校長時に教員自主研修の「ワンポイントアドバイス研修会」などの実施を経て、平成２２年より、筑波大学をはじめ８つの大学で教員養成を担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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