目次
第１章 学ぶ力と意欲を育てるメカニズム（なぜ復習が必要か；「記憶の干渉」を逆利用する ほか）
第２章 学ぶ力と意欲を育てる教師とは（やり方を教えて成績を上げる；よい教師とは何かを考える ほか）
第３章 家庭と家族が子どもを伸ばす（家庭の教育力を強くする；家族で朝の挨拶を交わす ほか）
第４章 学ぶ力と意欲を育てるエピソード（エッカーマン『ゲーテとの対話』から；周りに流されず自立したい ほか）
著者等紹介
笹田哲夫［ササダテツオ］
長野県生まれ。東京教育大学（現筑波大学）で心理学を専攻。現在の専門領域は学習心理学、家族社会学など。１９５８年、「啓明会学院」を創設。以来４０余年にわたり、小学生から大学受験生までの学習指導、進路相談に従事。７０年、「桐芽教育研究所」を併設。不登校・学力不振・転編入学などの相談に携わる。８８年より７年間、ニッポン放送の教育相談を担当。９０年より１０年間、Ｂｒａｉｎ Ｄｙｎａｍｉｃｓ社発行の月刊誌に、家族・社会・教育に関する評論『家庭内のリーダーシップ』を１２２回連載
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