出版社内容情報
いま授業で悩みの種は「学習規律」。生徒指導的観点からこの問題に取り組んだ。具体的で実践的な指導書。
内容説明
本書では、授業の悩みとして挙げられる「学習規律」に焦点を当て、生徒指導的視点からどうこの問題に取り組んだか、その実践を報告してもらったものである。
目次
１章 やる気を引き出す「楽しさ」と「共同」
２章 すべての子どもに安心と励ましを―荒れる子どもたちとの一年間
３章 子どものやる気を育てる
４章 学級の授業規律に取り組む
５章 うるさい授業を静かにする技
６章 生徒同士の交流で全員参加の授業
７章 「もう教師を続けられない！」―ある若手教師の“心の叫び”に応える大阪高生研メーリング・リスト実践交流記
８章 授業における生徒指導
著者等紹介
家本芳郎［イエモトヨシロウ］
１９３０年、東京に生まれる。神奈川県の小・中学校で約３０年、教師生活を送った。主として学校づくり、生徒会活動、行事・文化活動、授業研究に励む。退職後、研究・評論・著述・講演活動に入る。長年、全国生活指導研究協議会・日本生活指導研究所の活動に参加。現在、全国教育文化研究所・日本群読教育の会を主宰
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感想・レビュー
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田中彰英
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授業が成立せずに悩む若手の先生の記録があったけど、TOSSを学べば解決しそうなんだよな。それくらい、TOSSってのは具体的で分かりやすい。後は、授業が成立させるために授業の工夫をせよ、みたいな主張だと思うんだけど、結局それって、力で制圧できてた人が、通用しなくなってその主張に出会うから効果があるのであって、そもそも圧の弱いタイプにも必要な「詰め方」があまり書かれていない。そこを知りたかったんだけどね。2025/01/17
