出版社内容情報
LC-Rの活用から効果的な支援方法までを網羅した1冊
言語・コミュニケーションの発達の理解を深め、子どもの特性を踏まえた支援につなげる。
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・執筆者紹介（初版第1刷時）
大伴 潔（おおとも・きよし）【編集、第1章1 、第2章1 ・2 、第4章1 ・2】
東京学芸大学 名誉教授
橋本 創一（はしもと・そういち）【編集、第1章3 ・5 、第3章3】
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター 教授
溝江 唯（みぞえ・ゆい）【編集、第1章4 、第3章2】
新潟医療福祉大学心理福祉学部 助教
田中 里美（たなか・さとみ）【第1章2】
青山学院大学教育人間科学部 准教授
仁科 いくみ（にしな・いくみ）【第1章3】
八王子市立上壱分方小学校 教諭
岡本 茉桜（おかもと・まお）【第1章5】
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター 特命講師
辰巳 朝子（たつみ・ともこ）【第2章3】
放課後等デイサービス・リアン 専門部主任
森崎 茜（もりさき・あかね）【第3章1】
高知県立ろう学校 教諭
福田 弥咲（ふくだ・みさき）【第3章1】
中野区教育委員会 相談員
小柳 菜穂（こやなぎ・なほ）【第3章3】
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター 特命講師
井上 剛（いのうえ・ごう）【第3章4】
東京学芸大学附属特別支援学校 教諭
堀田 椋（ほった・りょう）【第3章4】
東京学芸大学附属特別支援学校 教諭
綿野 香（わたの・かおり）【第4章2】
元・おさかなルーム
内容説明
ＬＣ‐Ｒの活用から、効果的な支援方法までを網羅した１冊。言語・コミュニケーションの発達の理解を深め、子どもの特性を踏まえた支援につなげる。
目次
第１章 言語・コミュニケーション発達の基礎（ＬＣ‐Ｒから見た乳幼児期の言語・コミュニケーション発達；幼児期における社会性の発達 ほか）
第２章 ＬＣ‐Ｒの理解から報告書の作成へ（ＬＣ‐Ｒ課題別解説―評価の観点・実施の際のポイント・参考情報；ＬＣ‐Ｒの施行の流れ ほか）
第３章 ＬＣ‐Ｒの適用から発達支援へ（聞こえに困難のある幼児への言語発達支援；自閉スペクトラム症に配慮した言語・コミュニケーションの発達支援 ほか）
第４章 言語・コミュニケーション発達への支援（言語・コミュニケーション発達支援における１０の原則；発達領域別活動集）
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