ことばの教室でできる吃音のグループ学習実践ガイド

石田 修/飯村 大智【著】

学苑社（2023/07発売）

• サイズ B5判／ページ数 112p／高さ 26cm
• 商品コード 9784761408473
• NDC分類 378.2
• Cコード C3037

出版社内容情報

小澤恵美先生（『吃音検査法』著者）推薦！
吃音指導におけることばの教室の強みの１つである「グループ学習」は、個別指導での学びを深め進化させる力がある。

目次

第１章　基礎　吃音の心理支援とグループ学習（吃音の基礎；吃音の心理；将来を見据えた学齢期吃音の指導；小学生から中高校生へ、ピアサポートの重要性；ことばの教室の吃音グループ学習の現状　ほか）
第２章　実践　ことばの教室（小学校）における吃音グループ学習（実施にあたって；グループの編成；年間スケジュール；グループ学習の実践；事例紹介：６年間のグループ学習を通した児童の変容　ほか）
第３章　教材・資料

著者等紹介

石田修［イシダオサム］
博士（障害科学）。臨床発達心理士。明治大学農学部卒、筑波大学大学院人間総合科学研究科博士後期課程修了。さいたま市立ひまわり特別支援学校、さいたま市立仲本小学校ことばの教室を経て、茨城大学教育学部助教。２０２０年より日本吃音・流暢性障害学会クラタリング検討ワーキンググループ委員。言語障害や重度・重複障害を中心に特別支援教育領域の研究・臨床・教育に携わる

飯村大智［イイムラダイチ］
博士（障害科学）。言語聴覚士・公認心理師。京都大学総合人間学部卒、筑波大学大学院人間総合科学研究科博士後期課程修了。富家病院リハビリテーション室、日本学術振興会特別研究員ＤＣ２、川崎医療福祉大学リハビリテーション学部言語聴覚療法学科助教を経て、２０２３年より筑波大学人間系助教。２０１９年より日本吃音・流暢性障害学会広報委員長。吃音を中心に音声・言語障害領域の研究・臨床・教育に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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