先生とできる場面緘黙の子どもの支援

カーニー，クリストファー・Ａ．【著】〈Ｋｅａｒｎｅｙ，Ｃｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒ Ａ．〉/大石 幸二【監訳】/松岡 勝彦/須藤 邦彦【訳】

学苑社（2015/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 183p／高さ 21cm
• 商品コード 9784761407704
• NDC分類 378.8
• Cコード C3037

内容説明

学校における言語的な参加を促すためのエビデンスに基づいた支援法。学校で話せず、不安な思いをしている子どもに対して先生ができることは何か。本書では、短時間で記入できる質問紙やワークシートによる評価方法、さらには、行動理論に基づいたアプローチによる様々な解決方法について、複数の事例を交えながら具体的に紹介する。

目次

第１章　場面緘黙や話すことを嫌がる子どもの定義と説明
第２章　場面緘黙や話すことを嫌がるケースの評価
第３章　家庭場面でのエクスポージャー法に基づく実践
第４章　地域や学校場面でのエクスポージャー法に基づく実践
第５章　随伴性マネジメント
第６章　コミュニケーションに問題を抱える子どもへの支援方略
第７章　ぶり返し防止、他の介入および特別な問題

著者等紹介

カーニー，クリストファー・Ａ．［カーニー，クリストファーＡ．］ ［Ｋｅａｒｎｅｙ，Ｃｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒ　Ａ．］
ネバダ大学ラスベガス校の心理学教授。附属の不登校・不安障害クリニック所長、臨床トレーニングの責任者を兼任。ニューヨーク州立大学アルバニー校で博士号を取得した後、ミシシッピ大学メディカルセンターでインターンを経験し、１９９０年にネバダ大学ラスベガス校に着任。専門分野は、児童や青年に見られる（１）怠学や不登校、（２）児童虐待によるＰＴＳＤ、（３）場面緘黙、（４）社会不安・不安関連障害など多岐にわたる

大石幸二［オオイシコウジ］
立教大学現代心理学部・教授。１９６７年生まれ。筑波大学大学院心身障害学研究科博士課程単位取得満期退学。専門は、応用行動分析、特別支援教育、臨床発達心理学

松岡勝彦［マツオカカツヒコ］
山口大学教育学部・教授。１９６７年生まれ。筑波大学大学院心身障害学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は、応用行動分析、特別支援教育、臨床心理学

須藤邦彦［ストウクニヒコ］
山口大学教育学部・講師。１９８０年生まれ。明星大学大学院人文学研究科博士課程修了。博士（心理学）。専門は、応用行動分析、特別支援教育、障害児臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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