一人ひとりの子どもに学ぶ教材教具の開発と工夫

障害児基礎教育研究会【編】/水口 浚/吉瀬 正則/松村 緑治/立松 英子【著】

学苑社（2006/08発売）

• サイズ B5判／ページ数 134p／高さ 26cm
• 商品コード 9784761406059
• NDC分類 378
• Cコード C3037

目次

第１部　教材教具の意義と活用（障害児（者）に学ぶ
肢体不自由児における教材教具の意義と活用
訪問教育における「聴く・見る・手を使う」学習とその工夫　ほか）
第２部　基本の教材教具（ピヨピヨスイッチ；水平パイプ抜き；スライディングブロック　ほか）
第３部　教材教具を用いた実践（足のスイッチ；水平パイプ抜き；スライディングブロック　ほか）

著者等紹介

水口浚［ミズグチフカシ］
１９６４年盲学校の教員となる。１９６９年から言語学者の海津八三とともに福井県にある重度重複障害者の施設「光道園」を訪れ、障害の重い人との教材教具を通じた学習について学ぶ。１９８９年東京都杉並区立済美養護学校校長を退職、同年、障害児基礎教育研究会を設立した。１９９３年～２００２年東京学芸大学、群馬大学などで非常勤講師。現在は、全国各地の養護学校等で実践を続けている

吉瀬正則［キチセマサノリ］
１９７１年養護学校の教員となる。以来、肢体不自由教育、訪問教育の分野で教材教具の開発・工夫をテーマとして教育に携わる。現在は、東京都立王子養護学校校長

松村緑治［マツムラリョクジ］
１９７４年養護学校の教員となる。１９８３年、府中養護学校で吉瀬正則と出会う。以来、肢体不自由教育、訪問教育の分野で教材教具の開発・工夫を続けている。現在は、杉並区立済美養護学校教諭

立松英子［タテマツエイコ］
１９８３年養護学校の教員となる。障害児基礎教育研究会設立の翌年に参加し、以来幹事をつとめる。知的障害教育の分野で自閉症や知的障害の重い子どもの研究を行なっている。現在は、東京都立南大沢学園養護学校主幹。学校心理士、教育学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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