出版社内容情報
小学校高学年・中学校・高校の年間10回の授業で行う、心を育てるグループワーク。朝の会、帰りの会などモジュール実施も可能です。
目次より
はじめに
本書所収のワークについて
第1章：グループワークとは
1.学校における諸問題とグループワーク
2.グループワークと相互作用
3.グループワークの3つの要素
4.グループワークと枠組み
5.グループワークを支える3つのマインド
第２章 学校におけるグループワーク
1. 何をするか
2. 何のためにするか
3. いつするか
4. 計画的に実施する
5. 誰がするか
6. 人数とアシスタント
7. どこでするか
8. 抵抗の理解
第３章：グループワークの進め方
1. アセスメント
2. オリエンテーション
3. スタートライン
4. インストラクション
5. グループ分け
6. オープンマインドと介入
7. シェアリング
8. グループワークの進め方〈まとめ〉
第4章：月別ワーク
○人間関係をつくる
4月：1時間目 モジュール対応 他者理解・関係づくりⅠ
5月：2時間目 モジュール対応 他者理解・関係づくりⅡ
○ソーシャルスキルを学ぶ
6月：3時間目 モジュール対応 ソーシャルスキルⅠ
7月：4時間目 モジュール対応 ソーシャルスキルⅡ
○表現する・共感性を育てる
9月：5時間目 モジュール対応 身体表現
10月：6時間目 モジュール対応 言語表現
11月：7時間目 モジュール対応 共感力Ⅰ
12月：8時間目 モジュール対応 共感力Ⅱ
○他者理解と自己理解を深める
1月：9時間目 モジュール対応 他者理解・自己理解Ⅰ
2月：10時間目 他者理解：自己理解Ⅱ
○その他のワーク モジュール対応
第5章：Q&A
引用・参考文献
あとがき
内容説明
毎月１回・１時間、対人スキルが楽しく学べるグループワーク集！新『生徒指導提要』がめざす全ての児童生徒の発達支援にも、不登校やいじめの予防にも役立ちます。
目次
第１章 グループワークとは（学校における諸問題とグループワーク；グループワークと相互作用 ほか）
第２章 学校におけるグループワーク（何をするか；何のためにするか ほか）
第３章 グループワークの進め方（アセスメント；オリエンテーション ほか）
第４章 月別ワーク（モジュール実施について；人間関係をつくる ほか）
第５章 Ｑ＆Ａ
著者等紹介
正保春彦［ショウボハルヒコ］
１９５８年、富山県生まれ。早稲田大学第一文学部卒。筑波大学大学院博士課程心理学研究科単位取得退学。明海大学助教授を経て、茨城大学人文社会科学部教授。現在、茨城大学人文社会科学部特任教授。元茨城大学教育学部附属特別支援学校長。元茨城県立高校非常勤講師。専門分野は臨床心理学、グループ・アプローチ。公認心理師、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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- 和書
- 来たるべき言葉のために
