目次
１ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ ｉｎ ａ Ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ａｂｒｏａｄ Ｃｏｎｔｅｘｔ（Ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ Ｓｐｅｅｃｈ Ａｃｔ ｏｎ Ｌｅａｒｎｅｒｓ’ Ｐｒａｇｍａｔｉｃ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ａ Ｓｔｕｄｙ Ａｂｒｏａｄ Ｃｏｎｔｅｘｔ；Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇ ｔｈｅ Ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ Ｓｈｏｒｔ‐Ｔｅｒｍ Ｓｔｕｄｙ Ａｂｒｏａｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｌｉｓｔｅｎｅｒｓｈｉｐ ｏｆ Ｊａｐａｎｅｓｅ ＥＦＬ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ）
２ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ ｉｎ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｗｒｉｔｉｎｇ：Ｓｅｅｋｉｎｇ ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎ ｔｏ Ｓｐｅａｋｉｎｇ（Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｓｐｏｋｅｎ ａｎｄ Ｗｒｉｔｔｅｎ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ；Ｏｖｅｒｕｓｅ ｏｆ“Ｒｅａｓｏｎ”：Ｅｆｆｅｃｔ ｏｆ Ｌ１ Ｔｒａｎｓｆｅｒ ｏｎ Ｌ２ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｗｒｉｔｉｎｇ；Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ Ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ ｉｎ Ｔａｌｋ‐ｉｎ‐Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ：Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ Ｊａｐａｎｅｓｅ ＥＦＬ Ｌｅａｒｎｅｒｓ’ Ｐｅｅｒ‐Ｆｅｅｄｂａｃｋ Ｓｅｓｓｉｏｎｓ ｏｎ Ｅｎｇｌｓｉｈ Ｅｓｓａｙｓ）
３ Ｔｈｅ Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ Ｔｈｒｏｕｇｈ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｔｅａｃｈｉｎｇ（Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ Ｉｍｐｌｉｃｉｔ ａｎｄ Ｅｘｐｌｉｃｉｔ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍｅｔｈｏｄｓ ｉｎ ＥＦＬ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ：Ａ Ｃｒｏｓｓ‐Ｇｅｎｒｅ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｔｏｐｉｃ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｔｈｒｏｕｇｈ Ｏｖｅｒｌａｐｓ；Ｆｒｏｍ Ｎｅｅｄｓ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｔｏ Ｅｍｅｒｇｅｎｔ Ｐｒａｇｍａｔｉｃ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ：Ａ Ｌｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌ Ｍｉｃｒｏ‐Ａｎａｌｙｔｉｃ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｌｅａｒｎｅｒ Ｔａｌｋ ｉｎ Ｊａｐａｎｅｓｅ ＥＦＬ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｃｌａｓｓｅｓ；Ｔｈｅ Ｕｓｅ ｏｆ Ｓｐｏｎｔａｎｅｏｕｓ Ｇｅｓｔｕｒｅ ａｓ ａ Ｍｕｌｔｉｍｏｄａｌ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎａｌ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｓ ａ Ｌｉｎｇｕａ Ｆｒａｎｃａ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ：Ｔｈｅ Ｃａｓｅ ｏｆ Ｎｏｎ‐Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ Ｓｅｑｕｅｎｃｅｓ）
著者等紹介
竹田らら［タケダララ］
修士（文学）。現在、東京電機大学工学部英語系列講師。専門分野は、相互行為の社会言語学・大学英語における語用論教育
奥切恵［オクギリメグミ］
博士（学術）。現在、聖心女子大学現代教養学部国際交流学科異文化コミュニケーションコース准教授。専門分野は、言語コミュニケーションや言語習得などの応用言語学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
