目次
第１章 問題設定の意義
第２章 先行研究の検討と本研究の目的
第３章 「学習者の意味志向」に着目した「学習内容」（研究課題１）
第４章 体育学習における学びとプレイ（遊び）の意味世界（研究課題２）
第５章 関係論的な体育学習の単元構成試案（研究課題３）
第６章 関係論的な体育学習の単元構成原理（研究課題４）
第７章 「体育における対話的学び」のデザインと実践（研究課題５）
第８章 総括
著者等紹介
岡野昇［オカノノボル］
石川県出身。名古屋大学大学院教育発達科学研究科修了。博士（心理学）。石川県公立小学校教諭、三重大学教育学部講師、准教授を経て、三重大学教育学部教授。専門分野、体育科教育学、学校教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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