教科教育学研究の可能性を求めて

原田 智仁/關 浩和/二井 正浩【編著】

風間書房（2017/02発売）

• サイズ A5判／ページ数 316p／高さ 22cm
• 商品コード 9784759921779
• NDC分類 375
• Cコード C3037

出版社内容情報

教科教育学研究における課題として、授業研究、教師教育、カリキュラム・マネジメント、資質・能力(コンピテンシー)、アクティブ・ラーニングなどの鍵概念を示して、今後の研究のあり方を提案する。

原田智仁［ハラダトモヒト］

關 浩和［セキヒロカズ］

二井正浩［ニイマサヒロ］

内容説明

教科教育学研究における課題として、授業研究、教師教育、カリキュラム・マネジメント、資質・能力（コンピテンシー）、アクティブ・ラーニングなどの鍵概念を示して、今後の研究のあり方を提案する。

目次

第１章　教科教育において育成すべき資質・能力
第２章　教科教育学研究のストラテジー
第３章　教科教育の本質に迫る授業研究
第４章　教科教育におけるカリキュラム・マネジメント
第５章　教科教育学研究のための教師教育
終章　教科教育学研究の課題と展望―社会科教育実践学を事例にして

著者等紹介

原田智仁［ハラダトモヒト］
１９５２年愛知県生まれ。愛知県立高等学校教諭、兵庫教育大学学校教育学部講師、同助教授を経て、現在、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授

關浩和［セキヒロカズ］
１９５８年愛媛県生まれ。愛媛県松山市たちばな小学校教諭、広島大学附属小学校を経て、現在、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授

二井正浩［ニイマサヒロ］
１９６２年広島県生まれ。広島県立高等学校教諭、広島県立教育センター指導主事を経て、２００１年より国立教育政策研究所教育課研究センター基礎研究部主任研究官に着任。現在、同研究所総括研究官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[読書実践家]

さまざまな教育論が語られた一冊。

2021/12/04