出版社内容情報
職務ストレスの観点から教員のメンタルヘルス問題を概観し、バーンアウト予防プロジェクトを実施。プログラム開発と評価の理論的検討に基づき、実効性および持続的な実践を構築する際の課題について示唆を得る。
池田 満［イケダ ミツル］
目次
第１章 はじめに：学校教員のメンタルヘルスの現状
第２章 教員の職務ストレスとその予防
第３章 プログラム開発と評価の理論的背景
第４章 実践プロジェクトの概観
第５章 予備調査研究
第６章 プログラムの実施と評価
第７章 インタビュー調査に基づくプログラム実施プロセスの評価
第８章 実践プロジェクトの総括
第９章 コミュニティ・ベースの予防プログラムの展開へ向けて
著者等紹介
池田満［イケダミツル］
１９７８年神奈川県生まれ。国際基督教大学教養学部卒業（２００１年）、国際基督教大学大学院教育学研究科教育心理学専修博士前期課程修了（２００４年）、同研究科心理学専修博士後期課程修了（２０１０年）、博士（教育学）。慶應義塾大学学生相談室アソシエイト・カウンセラー等を経て、南山大学人文学部心理人間学科講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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