出版社内容情報
大村はまの実践と教育観を取り上げ、その中核である「学習の手びき」の特性を解明。一般的教室での国語科の指導において、個性化と個別化を実現するための具体的方法を示した。
若木 常佳［ワカキ ツネカ］
目次
序章 研究の目的・方法・意義
第１章 学校における授業が抱える課題と改善の道筋
第２章 大村はまの国語科単元学習
第３章 大村はまの「学習の手びき」の実際と分析１―通覧
第４章 大村はまの「学習の手びき」の実際と分析２―詳察
第５章 授業における個性化と個別化の実現に向けて
結章 研究のまとめ
著者等紹介
若木常佳［ワカキツネカ］
１９６２年広島県生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期文化教育開発専攻（国語文化教育学分野）修了（２００７年３月）博士（教育学）。福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻教授。１９８５～２００７年広島県内の公立中学校に国語科教員として勤務。２００７～２００９年大阪体育大学健康福祉学部准教授。２００９～２０１１年福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻准教授。２０１２年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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