出版社内容情報
ブーバーの指導理念について探究し、教師と子どもとの間の関係を軸にしながら、ブーバー教育論の特質を思想的に解明した大著。今日の教育における諸問題から出発し、先行研究を踏まえてブーバーの指導理念について探究。教師と子どもとの間の関係を軸にしながら、ブーバー教育論の特質を思想的に解明する。
関川悦雄［セキカワエツオ］
目次
第１部 ブーバー教育論の内容と思想的基盤（ブーバー教育論の構築―新教育運動との関わりを通して；思想的基盤としてのハンディズム；思想的基盤としての人間論；ブーバーの教育活動論―１９３３年から３８まで）
第２部 ブーバー教育論の展開―“間の領域”を基に（“間の領域”（ｄａｓ Ｒｅｉｃｈ ｄｅｓ Ｚｗｉｓｃｈｅｎ）の意義
出会い論
包擁論
教育的行為論）
第３部 ブーバー教育論で求められる教師の役割（教師像の模索；教育目的論；責任論；教師の自己教育及び世界との関わり；ブーバー教育論の研究成果と特質）
著者等紹介
関川悦雄［セキカワエツオ］
１９４７年福島県に生まれる。１９７１年日本大学大学院教育学専攻修士課程入学。１９７６年日本大学大学院教育学専攻博士課程単位修得満期退学、日本大学文理学部助手（１９７８年迄）。１９８２年西ドイツ・ボン大学短期留学。１９９０年日本大学文理学部専任講師。１９９５年日本大学文理学部助教授。２００１年日本大学文理学部教授、日本大学大学院総合社会情報研究科教授。現在、日本大学文理学部教授・日本大学大学院総合社会情報研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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