目次
本研究の意義と方法
第１部 市民性を育成する地理学習理論の構築（地理教育における市民性育成の意義；市民性育成からみた地理教育の現状と課題；市民性を育成する地理学習理論）
第２部 市民性を育成する地理授業の開発（市民性を育成する地理授業開発のフレームワーク；発達段階に応じた「文化摩擦」領域の地理授業開発；発達段階に応じた「環境破壊」領域の地理授業開発；発達段階に応じた「社会格差」領域の地理授業開発）
成果と今後の課題
著者等紹介
永田成文［ナガタシゲフミ］
１９６７年９月佐賀県佐賀市に生まれる。１９９１年３月広島大学学校教育学部小学校教員養成課程卒業。１９９３年３月広島大学大学院学校教育研究科修士課程修了。１９９３年４月佐賀県公立小学校・中学校教諭。１９９８年４月広島大学附属中・高等学校教諭。１９９９年４月広島県公立高等学校教諭。２００４年４月三重大学教育学部助教授（２００７年４月准教授に職名変更）。２０１１年３月博士（教育学）。２０１２年４月三重大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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