目次
第１章 本研究の背景と問題―学校不適応問題と児童のソーシャルスキルの欠如について
第２章 本研究の目的と実施の流れ
第３章 小・中学校教師を対象としたＳＳＥのニーズ調査
第４章 小学校におけるＣＳＳＴの試み
第５章 小学校におけるＣＳＳＴの効果に関する実験的検討
第６章 小学校におけるＣＳＳＴおよび行動リハーサル増加手続きの試み
第７章 児童用親和動機尺度の開発
第８章 児童の親和動機、ソーシャルスキル、学級生活享受感の関係
第９章 親和傾向の上昇とソーシャルスキルの習得を目的とした改良型ＣＳＳＴ（ＣＡＴＳ）の効果に関する研究
第１０章 児童を対象とした家庭におけるＳＳＥの実践研究
第１１章 総合考察
著者等紹介
藤枝静暁［フジエダシズアキ］
１９７２年宮城県に生まれる。１９９７年３月東京学芸大学教育学部学校教育専攻卒業。１９９９年３月東京学芸大学大学院教育学研究科学校教育専攻修了。１９９９年４月東京都内の公立小学校特別支援学級、適応指導教室、私立保育者養成校などに勤務。２００７年４月筑波大学大学院（博士課程）人間総合科学研究科に研究生として入学。東京都内の公立中学校にスクールカウンセラーとして勤務。２００８年３月筑波大学大学院（博士課程）人間総合科学研究科研究生修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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くじらぐも
3
藤枝先生のソーシャルスキル教育の実践的研究をまとめた本。お高いですが、ソーシャルスキルの研究者にとってはとても参考になる本です。2015/10/19
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- 和書
- 才能論
