目次
第１部 社会的子育て観にもとづく中学生のナーチュランスモデルの検証（ナーチュランス研究の現状と課題；中学生のナーチュランスの実証的研究のための問題提起；社会的子育て観にもとづくナーチュランスの関連要因の検討；社会的子育て観にもとづく中学生のナーチュランス尺度の作成と因果関係モデルの検討）
第２部 社会的子育て観にもとづく中学生のナーチュランスを形成するペアレンティングプログラムの開発（ペアレンティングプログラムに関する心理学的実践研究の概観；ペアレンティングプログラムの開発、実践、評価に関する実証的研究のための問題提起；社会的子育て観にもとづく中学生のナーチュランスを形成するペアレンティングプログラムの開発）
第３部 発達教育プログラムの効果測定（発達教育プログラム２００５の評価；発達教育プログラム２００６の評価―幼児の中学校訪問を中心としたプログラム（１）
発達教育プログラム２００７の評価―幼児の中学校訪問を中心としたプログラム（２））
第４部 発達教育プログラムの実践モデルの構築（発達教育プログラムの実践モデル）
本論文の総括
著者等紹介
藤後悦子［トウゴエツコ］
筑波大学教育研究科修了、東京学芸大学連合大学院学校教育研究科単位取得満期退学、筑波大学にて博士号（学術）取得、現在、東京未来大学子ども心理学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 区分所有法 法律学講座
