目次
序章 研究の目的・方法と意義・特色
第１章 話す・聞く能力育成に関する研究の現状と課題
第２章 話す・聞くことにおける認知的側面の内実
第３章 話す・聞く能力における認知的側面に対する中学生の実態と課題
第４章 認知的側面を中心にした話す・聞く能力を育成するカリキュラム
第５章 話す・聞く能力における認知的側面を育成する指導法
結章 研究の総括と今後の課題
著者等紹介
若木常佳［ワカキツネカ］
１９６２年広島県生まれ。広島大学大学院教育研究科博士課程後期文化教育開発専攻（国語文化教育学分野）修了（２００７年３月）博士（教育学）。福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻。准教授。１９８５年～２００７年広島県内の公立中学校に、国語科教員として勤務。２００７年～２００９年大阪体育大学健康福祉学部准教授。２００９年から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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