目次
第１部 序論
第２部 本研究の理論的背景
第３部 本研究の目的と基本概念の定義
第４部 保護者をパートナーとする援助チームモデルの類型と典型タイプの検討
第５部 心理的な混乱が大きい保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討
第６部 学校に対して要求が強い保護者をパートナーとするタイプの援助チームの検討
第７部 総合考察
著者等紹介
田村節子［タムラセツコ］
新潟県生まれ。博士（心理学）。１９９８年筑波大学大学院教育研究科修了。現在、明治学院大学心理学部准教授。日本学校心理学会常任理事、日本教育心理学会編集委員、日本学校心理士会茨城県副支部長、日本心理臨床学会茨城県支部役員、医療法人たむら小児科クリニック理事、スクールカウンセラー他（２００９年現在）。学校心理士・臨床心理士・上級教育カウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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