目次
本研究の課題と方法
第１部 経験主義国語教育の摂取（戦後新教育の出発―教育内容・教育方法の模索；経験主義国語教育の摂取（１）社会科成立と第六期国定国語教科書の編纂
経験主義国語教育の摂取（２）「昭和二十二年度学習指導要領国語科編（試案）」の作成
経験主義国語教育の摂取（３）石山脩平のコア・カリキュラムへの志向）
第２部 経験主義国語教育の教育施策的展開（経験主義国語教育の教育施策的展開（１）「第三回新教育研究協議会」（１９４８（昭和２３）年２月）の場合
経験主義国語教育の教育施策的展開（２）第六期国定国語教科書入門期編「まことさんはなこさん」の編纂
経験主義国語教育の教育施策的展開（３）『小学校国語学習指導の手びき』（１９４９（昭和２４）年４月）の発刊
経験主義国語教育の教育施策的展開（４）「教育指導者講習（ＩＦＥＬ）（１９５０８昭和２５）年度・第６期）の実施）
第３部 経験主義国語教育の実践的理解（経験主義国語教育の実践的理解（１）カリキュラム改造における国語教育の実際
経験主義国語教育の実践的理解（２）戦前の生活教育・生活綴り方の立場
経験主義国語教育の実践的理解（３）大村はま国語単元学習の生成の過程
経験主義国語教育の実践的理解（４（「昭和二十六年度 改訂学習指導要領国語科編（試案）における経験概念）
戦後新教育における経験主義国語教育の意義と可能性
経験主義国語教育の実践的理解（５）香川坂出プランにみる国語学力の構造
著者等紹介
坂口京子［サカグチキョウコ］
静岡県生まれ。東京学芸大学教育学部国語科卒業、早稲田大学大学院教育学研究科博士課程単位取得。東京都公立中学校教諭を経て、２００６年常葉学園大学教育学部に着任。現在、同大学准教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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