目次
序章 本研究の目的と意義
第１章 「気付き」に関する生活科授業実践研究の課題
第２章 生活科における「気付き」の概念とその検討
第３章 生活科における「気付き」と内容研究
第４章 生活科授業における「気付き」の生起、拡大、深化
第５章 「気付き」を拡大・深化させる生活科の授業原理
第６章 「気付き」を拡大・深化させる生活科の授業構成
終章 本研究のまとめと課題
著者等紹介
朝倉淳［アサクラアツシ］
１９５７年広島県呉市生まれ。１９８０年３月広島大学教育学部小学校教員養成課程卒業。１９８０年４月広島市立伴小学校教諭。１９８４年３月広島大学大学院学校教育研究科修了。１９８４年４月東広島市立原小学校教諭。１９８６年４月広島大学附属三原小学校教諭。１９９８年４月広島大学学校教育学部講師。２００３年４月広島大学大学院教育学研究科助教授。２００６年３月博士（教育学）。２００７年４月広島大学大学院教育学研究科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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