内容説明
本研究では内燃機関によるエネルギー変換の学習指導の方法論を明らかにすることを目的とした。
目次
第１章 序論
第２章 「内燃機関によるエネルギー変換」の視覚的教材に対する生徒の思考傾向、及び教材の課題
第３章 内燃機関内の気体の状態変化や燃焼に関する生徒の認識の現状
第４章 内燃機関のサイクル・性能に関する生徒の認識の現状
第５章 「内燃機関によるエネルギー変換の仕組みと性能」の科学的認識の形成に関わる学習指導過程についての仮説
第６章 「内燃機関によるエネルギー変換の仕組みと性能」の科学的認識の形成に関わる学習指導の単元計画モデル
第７章 「内燃機関によるエネルギー変換の仕組みと性能」の科学的認識の形成に関わる学習指導法の考案と、授業実践による評価
第８章 結論
著者等紹介
有川誠［アリカワマコト］
１９５９年宮崎県小林市に生まれる。１９８２年福岡教育大学教育学部中学校教員養成課程技術科卒業。１９８４年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程技術教育専攻修了。１９８４年～１９９３年福岡市立早良中学校・原北中学校、技術科教諭。１９９３年福岡教育大学教育学部附属福岡中学校、技術科教諭。１９９４年～２０００年東京大学教育学部附属中・高等学校、技術科教諭。２０００年福岡教育大学教育学部、講師。２００１年福岡教育大学教育学部、助教授。現在、福岡教育大学教育学部、准教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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