出版社内容情報
外国語学習における認知能力の役割を言語適性・学習方略に見出し、親の言語態度および読書環境が認知発達・言語発達および外国語学習に及ぼす影響を調査考察する。
目次
第１部 外国語学習における認知能力の役割（コミュニケーションと年齢；外国語学習と言語適性能力；学習方略と認知能力）
第２部 認知発達と言語発達の特性および認知発達と親の役割（認知発達と言語発達の関係；認知発達と親子言語相互交渉；親の読書態度と子どもの読み書き能力）
第３部 外国語学習と親子言語相互交渉（外国語（英語）学習と親子言語相互交渉
外国語学習と読書環境
第１言語能力と第２言語能力の関係
子どもが外国語学習に興味を示すとき、躓くとき
親の態度と子どもの外国語学習）
著者等紹介
林桂子［ハヤシケイコ］
１９９４年関西外国語大学大学院後期博士課程（英語学博士）。１９９４年関西外国語大学短期大学部講師（英語、英語学概論担当）。１９９６年関西外国語大学外国語学部助教授（英語、英語学概論担当）。２００１年和歌山大学教授（教職課程・英語科教育法、英語学概論、大学院英語教育担当）
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