内容説明
本研究は、アメリカ合衆国の地理教育内容編成の理論的研究を通して、教科目としての地理の存在意義を検討し、「社会科地理」の成立根拠を明らかにすることを目的としている。
目次
序章 本研究の意義と方法
第１章 地理教育論の類型化
第２章 常識的地域認識形成のための地理教育
第３章 科学的地域認識形成のための地理教育
第４章 常識的社会認識形成のための地理教育
第５章 科学的社会認識形成のための地理教育
第６章 科学的社会認識形成のための地理教育内容開発の原理と方法
終章 社会科地理の成立根拠
著者等紹介
草原和博［クサハラカズヒロ］
１９７０年鹿児島県に生まれる。１９９３年広島大学教育学部教科教育学科卒業。１９９５年広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。１９９７年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期退学。１９９７年兵庫教育大学助手。２００１年鳴門教育大学講師。２００２年博士（教育学）
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