内容説明
本書では、子どもの自ら学ぼうとする意欲、すなわち学習への内発的動機づけに及ぼす外的報酬の影響について、筆者独自の「自己評価的動機づけ（Ｓｅｌｆ Ｅｖａｌｕａｔｉｖｅ Ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ；ＳＥＭ）モデル」が提唱され、その実証が試みられている。
目次
第１章 序論（内発的動機づけ概念とその意義；内発的動機づけにおける外的報酬の役割についての従来の研究と問題点）
第２章 内発的動機づけにおける外的報酬の役割に関する実験的検討と本研究の目的―自戸評価的動機づけモデルの提唱
第３章 自己評価的動機づけモデルの実証的検討（内発的動機づけにおける言語的報酬と物質的報酬の効果；内発的動機づけにおける外的報酬の効果；内発的動機づけにおける評価の予告の効果；内発的動機づけにおける報酬予期の効果；内発的動機づけにおける言語的報酬量の効果；内発的動機づけにおける物質的報酬量の効果；内発的動機づけにおける原因帰属教示の効果；全体的考察）
第４章 自己評価的動機づけモデルに基づく動機づけ測定尺度の開発と検討（動機づけ測定尺度の開発；因果分析法による自己評価的動機づけモデルの検討；内発的動機づけと称賛・叱責との関係；内発的動機づけと養育態度との関係；内発的動機づけと教師の性格特性との関係；内発的動機づけと教師のリーダーシップとの関係；内発的動機づけにおける総合学習法と伝統的学習法の比較；全体的考察）
第５章 教育への適用可能性の検討と全体的考察（事例研究；教育現場への適用；まとめと今後の課題）
