内容説明
学校の授業や給食の時間、家族の会話など、日々生活する中で出てくる話題からテーマを選んでいます。ワークを解くことで、ＳＤＧｓの１７の目標について「自分ごと」として考え、周りの人の意見も聞きながら解決策を探り、実践に向けて行動する力が育ちます。小学５・６年生向け。
目次
１ ＳＤＧｓとは？（ＳＤＧｓについて・目標１；目標２・目標３ ほか）
２ 「なぜ」から始めよう（給食って、どうして残さないほうがいいの？；水を出しっぱなしにするのって、なぜダメなの？ ほか）
３ 「さまざまな面」を考えよう（ごみの分別にはどんな意味があるの？；もう着ない服って、どうすればいい？ ほか）
４ 「アイデア」を出してみよう（プラスチックとの「正しい付き合い方」；もったいない！食品ロス ほか）
私のＳＤＧｓノート
著者等紹介
山本崇雄［ヤマモトタカオ］
横浜創英中高、新渡戸文化中高、浜松開誠館中高を始め、複数の学校、企業と雇用契約を結んでいる二刀流（複業）教師。「教えない授業」と呼ばれる自律型学習者を育てる授業を実践
栢之間倫太郎［カヤノマリンタロウ］
新渡戸文化小学校プロジェクト科チーフデザイナー。勤務校において、総合的な学習の時間をベースとし、ＰＢＬの手法を取り入れた「プロジェクト科」を立ち上げ。全学年のプロジェクトデザインをサポートする。企業とコラボレーションした、ＳＤＧｓを切り口とした小中学生向けワークショップにも取り組む
芥隆司［アクタタカシ］
新渡戸文化中学校・高等学校ラーニングデザインチーフ・数学科。授業にＩＣＴを用いたＣｈａｌｌｅｎｇｅ Ｂａｓｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ（現実課題に基づく学習法）を実践。２０１７年に「Ａｐｐｌｅ Ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ Ｅｄｕｃａｔｏｒ」の認定を受け、２０１９年から関東ＳＴＥＭ教育研究会の運営を担っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
