目次
序章 子どもの日本語教育を捉え直す
１部 子どもの日本語学習（学校における日本語教育の問い直し；ことば観の問い直し；「日本語」を学ぶことを改めて考えてみる）
２部 学校の日本語教育（日本の学校で生きていくこと―子どもの思い；学校における日本語教育はどのように進められているか；母語をどのように位置づけるか；先生の学びを支える）
３部 国と自治体の取り組み（国の取り組み；自治体の取り組み）
終章 これからの子どもの日本語教育に向けて
著者等紹介
佐藤郡衛［サトウグンエイ］
東京学芸大学教授、東京学芸大学理事・副学長、目白大学学長、明治大学特任教授などを経て、東京学芸大学名誉教授、目白大学名誉教授。２０２０年４月より国際交流基金日本語国際センター所長。専門は異文化間教育学／博士（教育学）
菅原雅枝［スガハラマサエ］
公立学校講師、日本語学校教師、シェフィールド大学日本語講師、小中高校での日本語指導非常勤講師などを経て２０１０年に東京学芸大学国際教育センター着任。現在愛知教育大学日本語教育講座准教授。専門は年少者日本語教育
小林聡子［コバヤシサトコ］
カリフォルニア大学アーバイン校、カリフォルニア州立大学ノースリッジ校アジア系アメリカ人研究科等での非常勤講師を経て、千葉大学大学院国際学術研究院准教授。専門は教育人類学、言語人類学、異文化間教育学／博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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