ＳＤＧｓ時代の学びづくり―地域から世界とつながる開発教育

かながわ開発教育センター【企画】/岩本 泰/小野 行雄/風巻 浩/山西 優二【編著】

明石書店（2021/12発売）

• サイズ A5判／ページ数 236p／高さ 21cm
• 商品コード 9784750353098
• NDC分類 371.5
• Cコード C0037

内容説明

神奈川県で開発教育を実践してきた１１人が、学校、地域、ＮＧＯ活動の中で何に出会い、何を学び、どのように行動してきたのか。その学びと行動の軌跡を通して「世界とつながり地域で行動する」新しい学びへのトビラが開かれる！

目次

第１部　学校編―学びの場を世界にひらく（相手を知ることは新しい自分に出会うこと；教師としての自分自身の気づき―カンボジアの学校と関わって；若者たちが東アジア市民になるとき―高校生に未来を託す　ほか）
第２部　地域・ＮＧＯ編―地域を掘り下げ、世界とつながる（「多文化共生」を考える―朝鮮学校の子どもたちのことを知って；フィリピンに学んだ「わかちあい共に生きる」ＮＧＯ実践；ＮＧＯと市民社会―私は社会を引き受ける　ほか）
第３部　ＳＤＧｓ・開発教育キーワード―公正な世界を求めて（開発とは；開発教育とは；国際理解教育とは　ほか）

著者等紹介

岩本泰［イワモトユタカ］
Ｋ‐ＤＥＣ理事。東海大学教養学部人間環境学科教授。日本シティズンシップ教育学会理事、日本環境教育学会代議員、東京都板橋区環境教育推進協議会委員。専門はＥＳＤ・総合的な学習／探究の時間・まちづくり学習（「関係人口」創出）

小野行雄［オノユキオ］
Ｋ‐ＤＥＣ理事。神奈川県立逗葉高校教諭、法政大学人間環境学部および大学院公共政策研究科兼任講師。草の根援助運動事務局長、横浜ＮＧＯネットワーク理事長、開発教育協会機関誌編集委員。専門は市民社会・開発教育

風巻浩［カザマキヒロシ］
Ｋ‐ＤＥＣ理事。東京都立大学特任教授。日本国際理解教育学会、日本社会科教育学会会員、地球対話ラボ監事、川崎・富川高校生フォーラム「ハナ」サポーター。専門は社会科教育・国際理解教育・開発教育・多文化共生教育

山西優二［ヤマニシユウジ］
Ｋ‐ＤＥＣ代表理事。早稲田大学文学学術院教授。日本国際理解教育学会理事、日本ホリスティック教育／ケア学会理事、多文化社会専門職機構副代表など。専門は国際教育・開発教育・共生社会論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[壱萬参仟縁]

M図書館。自らも１９年前に開発教育を実践していた。世界史Aで。先の内田義彦先生の市民社会論と、NGOの接合も重要である。また、各種図式もSDGs、人間関係、原理：構成、インクルージョン（社会的包摂）。方策：グローバル・タートナーシップ。改めて、平和なくして、貧困、環境問題軽減なし。持続可能な開発も、人間・地球・繁栄とあるが（山西教授、１９６頁）、プーチンの停戦や、昨今の習近平の日本のＥＥＺにミサイル打ち込み、と、こころ穏やかではない。ＳＤＧｓを実践してほしいのは、ロシア、中国がさしあたりの対象かも。。

2022/08/05