内容説明
戦後最大規模の教育課程改革にどう対応するか。遠山啓の「術」「学」の視点から新旧学習指導要領を読み解く、教育現場からの提案の書。
目次
１ 小学校学習指導要領新旧対照表（総則；各教科；特別の教科 道徳；外国語活動；総合的な学習の時間；特別活動）
２ 教育課程の構造の歴史―小学校１８８６‐２０１７年
３ 資料
著者等紹介
大森直樹［オオモリナオキ］
東京学芸大学教育実践研究支援センター准教授。教育学。１９６５年東京生。東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学
中島彰弘［ナカジマアキヒロ］
芦別市立芦別小学校教諭。１９６１年北海道生。北海道教育大学旭川分校卒業（社会科）。夕張市立南部小学校、歌志内市立歌志内小学校、深川市立深川小学校、滝川市立滝川第三小学校をへて現職。北海道教職員組合学校改革検討推進委員会「教育課程小委員会」小委員長として『学校改革検討推進委員会第一次報告』（２００５年）をまとめる。２０１６年より同学校改革・教育課程自主編成推進委員会委員長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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