目次
ヨーロッパ人は英語教育をどう考えるか
第１部 国外の事例から（ヨーロッパにおける言語教育政策と早期言語教育；ヴァッレ・ダオスタの早期バイリンガル・複言語教育；ギリシャにおける早期言語教育と「言語への目覚め活動」；アラン谷における早期多言語教育―日本の言語教育に与える示唆；カナダにおける早期言語教育―イマージョンとＡＮＬ）
第２部 日本の事例を考える（歴史の中の小学校英語教育；英語リメディアル教育研究者から見た小学校英語教育；小学校における国際理解教育としての外国語活動の可能性；言語への目覚め活動と小学校英語教育；継承語教育が民族的アイデンティティに与える影響）
鼎談―小学校の英語教育は必要か
著者等紹介
西山教行［ニシヤマノリユキ］
京都大学人間・環境学研究科教授。言語教育学、言語政策、フランス語教育学、フランコフォニー研究
大木充［オオキミツル］
京都大学人間・環境学研究科名誉教授。言語学、外国語教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
