目次
序章 問題の設定
第１章 「卑屈」からの解放へ向けて―ライフ・ストーリー
第２章 「呼びかけ（訴え）―応答」の主体形成へ向けて―授業記録の解読（１）
第３章 生徒の意識の時系列的な変化―授業記録の解読（２）
第４章 「学習資料」に媒介された関係性―授業記録の解読（３）
第５章 質的データの補足―授業記録の解読（４）
終章 考察
著者等紹介
原田彰［ハラダアキラ］
１９３７年朝鮮慶州に生まれる。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得期退学（教育社会学専攻）。四国女子大学助教授、同志社大学助教授、徳島大学教授、鳴門教育大学教授、広島大学教授、広島文化学園大学教授を歴任。広島大学名誉教授。教育学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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