目次
第１章 学習成果認証の背景と主要な概念（研究の範囲と焦点；論点と定義：ノンフォーマル・インフォーマル学習の成果を可視化する；参加国で用いられている定義 ほか）
第２章 ノンフォーマル・インフォーマル学習の成果を認証する理由（個人にとっての利益；雇用主と実業界にとっての利益；学習もしくは認定を提供する者にとっての利益 ほか）
第３章 公共政策の選択肢（コミュニケーションの組織化と透明度の向上；認証を生涯学習メカニズムの一部にする；認証手続きとプロセスの改善 ほか）
著者等紹介
松田岳士［マツダタケシ］
１９６５年２月２３日生まれ。山形大学教育企画室准教授。九州大学文学部史学科卒業、朝日放送株式会社、株式会社伊予テレビ、ブルームバーグテレビジョン株式会社勤務を経て、青山学院大学国際政治経済学研究科国際コミュニケーション専攻修士課程、博士後期課程を修了。慶應義塾大学デジタルメディア・コンテンツ統合研究機構専任講師、青山学院大学社会情報学研究科客員准教授などを歴任。博士（国際コミュニケーション）。専門は教育工学、特にｅラーニングにおけるコミュニケーション過程・学習支援・評価の方法を研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
